Beziehungsstrukturen Bei Gestoertem Spracherwerb

Die Beziehung der am Erziehungsprozess beteiligten Personen wird als wesentliche Grundlage angesehen, auf der die Gestaltung padagogischer Interventionen beruht. Die Komplexitat und Vielschichtigkeit solcher Beziehungen ist fur die Wissenschaft ein Problem, wenn sie allgemeine Aussagen machen und dennoch fur den Einzelfall richtig und nutzlich sein will. Der Systemtheoretische Kontruktivismus in Verbindung mit der Morphologischen Psychologie werden hier genutzt, um dieses Problem zu bewaltigen. Empirische Studien zeigen, wie Beziehungen bei gestorten Spracherwerbsprozessen strukturiert werden konnen. Die gleichen Strukturen werden benutzt, um mogliches sprachbehindertenpadagogisches Vorgehen zu entwerfen."