Aula de Campo no Ensino de Geografia

A pesquisa traz a aula de campo como um instrumento facilitador de aprendizagem no ensino de Geografia, uma vez que aproxima o aluno do objeto a ser estudado. O aluno conseguir? identificar no cotidiano aquilo que foi visto nos livros did?ticos, oportunizando melhor aprendizagem e despertando no aluno senso cr?tico sobre o assunto. Quanto a metodologia, foi adotado a abordagem qualitativa e quantitativa, foi utilizada como instrumentos metodol?gicos pesquisas bibliogr?ficas e descri??o da realidade da escola-campo. Esse estudo se desenvolveu atrav?s das experi?ncias e observa??es das aulas de geografia do 7 ano do Ensino Fundamental no Col?gio Jo?o Silva em Imperatriz-Ma. O objetivo deste trabalho ? analisar como as aulas pr?ticas podem colaborar com o processo de ensino-aprendizagem de geografia. Os resultados obtidos apontam que discentes e docentes entendem a import?ncia das atividades de campo no processo de ensino, entretanto h? pouco incentivo para o desenvolvimento das mesmas, sendo necess?rio o repensar pedag?gico tanto dos professores como da escola para essa necessidade.