Ateliers

Ce livre est n? de la n?cessit? de partager les r?sultats d'un projet de recherche. Je le vois comme un atelier (CORR?A, 1998, 2000 & 2006) (PREVE, 1997) (PREVE, 2010) (CORR?A & PREVE, 2011). Les notes ?crites dans les journaux intimes, bas?es sur les exp?riences d'?ducation avec les sourds, constituent les territoires vers lesquels j'invite le lecteur ? marcher avec moi. Ces notes r?v?lent le chemin parcouru par une personne d?sireuse de d?couvrir les r?ponses ? ses questions d?rangeantes. Les processus d'apprentissage de la langue des signes br?silienne (LIBRAS), le processus d'apprentissage de la LIBRAS avec des enfants sourds, les d?ceptions en classe, la rencontre avec les limites de "l'enseignement/apprentissage", "la r?invention du plaisir d'apprendre et de partager des connaissances avec (ou sans) des personnes sourdes, les r?flexions avec le ma?tre de stage et d'atelier, l'?tranget? des processus de subjectivation dans la formation des ?ducateurs, la rencontre avec la question "comment pr?senter un concept en sciences s'il n'y a pas de signes en LIBRAS ? "et la pratique de la production et du partage d'ateliers (CORR?A, 2000 & 2006) r?v?lent quelques directions sur le chemin.