At ville noget med nogen

"At ville noget med nogen" argumenterer for, at dannelsestænkningen danner en afgørende ramme for det pædagogiske arbejde.

Dannelse er nemlig en forudsætning for kritik og kritik rummer muligheden for, at autonome borgere og pædagogiske aktører kan nytænke samfundets uddannelsesinstutioner. Men i vor tid er dannelsen kommet under pres og pædagogikken blevet underlagt konkurrencestatens paradigmer om livslang læring og evig omstillingsparathed. Derfor bringer "At ville noget med nogen" dannelsesspørgsmålet op som et samtids- og samfundskritiskanliggende, for at invitere til en større debat om den retning, vi ønsker at bevæge os i som samfund.