Aspectos metodológicos nas escolas para alunos com síndrome de Down

A curiosidade em querer saber quais as metodologias utilizadas por professores com crian as portadores da s ndrome de Down nas escolas de ensino regular para o desenvolvimento intelectual das mesmas, tendo em vista que hoje uma realidade constante a presen a de crian as com essa s ndrome nessas escolas. Documentos como: a lei 9394/96, a declara o de Salamanca, a Constitui o Federal de 1988, a declara o dos direitos humanos e diversas confer ncias, todos eles asseguram o direito dessas crian as serem inseridas em sala de aula regular, por m o principal argumento que dificulta o processo de inclus o escolar refere-se resist ncia por parte dos professores em receb -los argumentando que n o receberam nenhuma forma o para atender a esse tipo de p blico. O professor o ator principal no processo de inclus o, as dificuldades s o enormes, sabemos disso, as vezes lhe falta conhecimento em diferenciar que down uma s ndrome e n o uma doen a e perder o receio e juntos descobrir o que melhor se adequa para a aprendizagem. A cada dia um novo cap tulo com cenas reprisadas no mesmo cen rio: a escola. Assim procuramos analisar as metodologias utilizadas para o ensino oferecido.