Amélioration de la communication entre les enseignants et les étudiants

La pr?sente ?tude a ?t? r?alis?e sous la forme d'une recherche-action men?e aupr?s d'un groupe d'enseignants de l'?cole primaire. L'?tude se concentre sur l'exp?rience du processus de coaching de groupe parmi les coll?gues enseignants. Dans le cadre de la recherche, j'ai cherch? ? examiner l'exp?rience des enseignants dans le processus de coaching avec ses caract?ristiques et ses produits, y compris l'impact sur les r?sultats scolaires des ?l?ves, puisque le format de la recherche ?tait bas? sur l'hypoth?se de l'optimisation de la communication ?l?ve-enseignant comme r?sultat du programme de coaching qui s'exprimera dans les mesures des r?sultats des ?l?ves. La principale motivation des participants au programme ?tait de maintenir un cadre d'apprentissage r?ciproque pour les besoins de l'am?lioration de leur activit? ?ducative, tandis qu'au niveau des attentes des participants, ils percevaient le programme de coaching entre coll?gues enseignants comme un format de travail conjoint qui implique un potentiel de soutien et d'autonomisation.