Al Sr. Brillo le gusta el Amarillo

Al Sr. Brillo le gusta el amarillo... pero qu? pasa con el rojo, naranja, verde y azul, y tambi?n con los dem?s colores?

Puede su extravagante grupo de animales persuadir al brillante y bimodal* Sr. Brillo de que hay algo m?s adem?s del amarillo?

*El Sr. Brillo es sordo; y para ayudarle a o?r, lleva un aud?fono en un o?do y un implante coclear en el otro!



El Sr. Brillo es realmente un tipo genial, vestido de amarillo y listo para una espl?ndida aventura con su colorida tripulaci?n de animales. Con cada vuelta de p?gina, la historia aumenta, a?adiendo cada vez un nuevo color, una nueva criatura, un nuevo giro a la historia... y culminando en una fiesta a todo color!



Se trata de un libro infantil inclusivo protagonizado por un personaje que resulta ser sordo, pero que no trata espec?ficamente de la p?rdida de audici?n. Al Sr. Brillo le gusta el amarillo es un cuento exuberante sobre un tipo divertido y extravagante (que tiene una blanca cometa que vuela en una noche concreta, mientras se balancea en su cama roja escarlata) y sus fant?sticos amigos animales. El libro har? que los ni?os se r?an mientras recitan sus rimas, a medida que avanzan de p?gina en p?gina.



El libro permite a los ni?os que utilizan tecnolog?a de asistencia auditiva verse representados (a trav?s del fabuloso Sr. Brillo) y muestra a todo el mundo, tengan o no p?rdida auditiva, que llevar aud?fonos y/o implantes cocleares es realmente genial.



Para aquellos padres y terapeutas que deseen utilizarlo como recurso para el desarrollo del habla y el lenguaje, el libro integra estrategias de escucha y lenguaje hablado (LSL), que la autora emple? cuando ense?? a su propia hija (con sordera profunda y ayudada por implantes cocleares) a escuchar y hablar. Estas estrategias incluyen:



La audici?n antes que la visi?n: Los nuevos personajes y nuevos colores se describen con palabras en la p?gina anterior de cuando los veamos realmente, lo que permite al cerebro del ni?o procesar la informaci?n auditiva antes de la informaci?n visual.



Hablar por adelantado - qu? viene despu?s? A medida que el libro presenta nuevos colores y nuevos personajes uno por uno, el lector y el ni?o pueden divertirse mucho adivinando y discutiendo qu? color y qu? personaje podr?a revelarse a continuaci?n.



Practicar el cierre auditivo: Estructurado como un poema que se repite y construye al pasar las p?ginas, el libro ofrece m?ltiples oportunidades para practicar el cierre auditivo (cuando el lector hace una pausa y permite al ni?o completar la siguiente palabra o frase).



Refuerzo de la memoria auditiva: Los ni?os querr?n unirse de forma natural a la recitaci?n del poema a medida que se repite y aumenta a lo largo del libro.



Ampliaci?n del vocabulario



Desarrollar la inteligencia emocional y la teor?a de la mente



[Available in English as 'Mr Mellow Likes Yellow']