Akademicheskij diskurs w social'nyh naukah

Rasshirenie bazy znanij o sposobnostqh i kompetentnosti s pomosch'ü sportiwnoj gramotnosti daet intriguüschuü wozmozhnost' togo, chto sport mozhet stat' kontextom dlq glubokogo obucheniq, odnowremenno obespechiwaq potencial dlq bolee utwerzhdaüschego opyta dlq teh studentow, kotorye tradicionno marginalizirowany w ramkah uzkogo opredeleniq sposobnostej w fizicheskom wospitanii. Takim obrazom, sportiwnaq gramotnost' potencial'no qwlqetsq kak praxisom, tak i uchebnym lesom dlq razrabotki i realizacii sportiwnoj uchebnoj programmy. Jeto funkcional'naq koncepciq, priznaüschaq prikladnye, prakticheskie i lokal'nye nawyki. Jeti nawyki wklüchaüt w sebq: kak my obschaemsq w obschestwe; social'nye praktiki i otnosheniq, znaniq, qzyk i kul'turu; znanie soderzhaniq i ponimanie soderzhaniq; ispol'zowanie nawykow i/ili processow kriticheskogo i tworcheskogo myshleniq; peredachu informacii w razlichnyh formah; ispol'zowanie znanij i nawykow dlq ustanowleniq swqzej w razlichnyh kontextah i mezhdu nimi. Vot pochemu my ne mozhem zanimat'sq konkretnym akademicheskim diskursom bez sootwetstwuüschego sporta.