Ajuste social entre estudiantes universitarios de primer curso

En una situación ideal, se espera que las instituciones de enseñanza superior creen un entorno propicio para el desarrollo integral de los estudiantes. Sin embargo, la realidad en Zambia dista mucho de lo esperado. Las instituciones de enseñanza superior de Zambia se han centrado sobre todo en el desarrollo del aspecto cognitivo del aprendizaje, descuidando los demás aspectos. En este estudio se analizaron los factores que influyen en la adaptación social de los estudiantes universitarios de primer año y también se examinó la relación entre su adaptación social y su rendimiento académico. Los resultados del estudio indicaron que existe una relación significativa entre el ajuste social y las variables de edad, sexo, lugar de residencia, programa de estudios, tipo de familia y situación económica. También indicó que existe una relación positiva significativa entre el ajuste social y el rendimiento académico de los estudiantes universitarios de primer año. Las instituciones terciarias de Zambia deben esforzarse por proporcionar un entorno que propicie un mejor ajuste social entre los estudiantes para facilitar su rendimiento académico. Es tarea de los educadores equipar a los jóvenes de hoy para que se conviertan en seres sociales responsables del mañana.