Acoger a alumnos alófonos en la escuela primaria

Hoy en día, la movilidad humana se produce entre un lugar de partida poco atractivo y un lugar de llegada atractivo. Las personas se marchan por diversos motivos, mientras que las que llegan están sujetas a las normas de la política migratoria del país de acogida para garantizar la integración de los recién llegados, incluidos los niños en edad escolar.La escuela, como institución de socialización e integración social a cuyo sistema se espera que se adapten los alumnos alófonos, debe a su vez adaptarse a sus especificidades.Este estudio examina la escolarización de los alumnos alófonos en edad de cursar primaria en las escuelas marroquíes y las cuestiones que plantea la acogida de estos alumnos en la escuela (integración en la escuela y apropiación de la(s) lengua(s) de la sociedad marroquí como requisito para la escolarización). Intenta responder a una serie de preguntas: ¿Cómo acoger a los alumnos alófonos? ¿Qué dispositivos institucionales son necesarios para garantizar el éxito de su integración en la escuela? ¿Qué factores y agentes pueden contribuir a su éxito?Un análisis de la situación actual y una encuesta sobre el terreno permitirán responder a estas preguntas y presentar ideas y propuestas.