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Beskrivelse
Este livro trata dos saberes da matematica indigena percebidos no cotidiano da comunidade de Terra Preta e dos escolares do ensino basico na perspectiva de intermediacoes ao processo de ensino-aprendizagem nos anos iniciais. Assim, e resultante de um estudo de caso que destacou a construcao da canoa indigena, das rocas e dos utensilios que evidenciam os conceitos da matematica. A abordagem da etnometodologia e a natureza da pesquisa qualitativa possibilitaram as analises dos dados coletados em campo atraves da observacao participante e do uso de entrevistas nao direcionadas. Os participantes do processo educativo reivindicam a efetivacao da educacao escolar indigena na comunidade, a inclusao da lingua materna e das experiencias acumuladas do saber fazer da cultura indigena no curriculo da escola. Embora isso seja um direito constitucional, comprovamos que os seus saberes nao estao contemplados no ensino formal da sala de aula. Assim, este estudo demonstrou, por meio das praticas matematicas realizadas com o suporte dos elementos culturais, intermediacoes de ensino e de aprendizagem que podem possibilitar uma educacao cientifica matematica."
