6-9 års pædagogik

En pædagogik for og med de 6-9 årige må på Ún gang tilgodese denne aldersgruppes interesse for leg og musisk virksomhed samt lyst til målrettet at lære noget. Hvordan kan man som pædagog og lærer skabe rammer, som giver børnene mulighed for både spontane og mere bevidste læringsforløb? Hvornår er børnene parate til at indgå i en bevidst læring? Hvilke aktiviteter og musiske virksomhedsformer kan eventuelt fremme børnenes læremotivation? Er det muligt at arbejde målrettet med symboler og modeller med de ældste børn i børnehaven og børnehaveklassen? Vil indførelsen af legeformen ôrammelegö ødelægge den spontane rolleleg? Eller kan rammelegen fungere som et forbindelsesled til børnenes bevidste lærevirksomhed i skolen? Ovennævnte spørgsmål søges belyst gennem teoretiske afsnit og praksisbeskrivelser.