Jemocional'nye kompetencii w obrazowatel'nom processe srednewekowogo obrazowaniq

Сегодня образование определяется как процесс обучения на протяжении всей жизни, в котором признаются две основные области академическая и эмоциональная, причем последняя в последнее время становится все более актуальной, особенно в отношении эмоциональных компетенций, которые проявляются в процессе обучения и которые могут знать и ценить учителя.В Чили, как в рамках начальной подготовки учителей (ITE), так и в процессе развития профессии учителя, должны существовать программы, семинары или курсы повышения квалификации, позволяющие учителям развивать навыки знания и управления своими собственными эмоциональными компетенциями как личностями, чтобы быть в состоянии распознать эмоциональные компетенции своих учеников. В связи с вышесказанным, цель данной книги - понять оценки, которые учителя средних школ дают эмоциональным компетенциям своих учеников, признавая, что эти компетенции необходимы для оптимального развития процесса преподавания-обучения, тем самым способству