Jemocional'nyj intellekt, zrelost' i samorealizaciq sredi molodezhi

Tekuschaq koncepciq ämocional'nogo intellekta daet wozmozhnost' uwidet', kak ämocional'nyj intellekt interpretiruetsq i primenqetsq wo wsem mire. Ozhidaetsq, chto psihologicheskie processy budut razlichat'sq w zawisimosti ot kul'tury, social'nogo kruga i ubezhdenij. Nedawnie issledowaniq pokazywaüt, chto ämocional'nyj intellekt wliqet na powedenie w shirokom diapazone oblastej, wklüchaq shkolu, obschestwo i mesto raboty. Goworqt, chto na indiwidual'nom urowne äto otnositsq k dostizheniqm, rabote, proizwoditel'nosti, nashej sposobnosti äffektiwno obschat'sq, reshat' powsednewnye problemy. Issleduemaq wyborka wot-wot wojdet w professional'nyj mir. Urowen' ämocional'nogo intellekta, ämocional'noj zrelosti i samorealizacii wazhno izuchit', potomu chto on raskroet mnogie skrytye fakty, naprimer, naskol'ko nasha molodezh' ämocional'no zrelaq i umnaq, chtoby protiwostoqt' nowym wyzowam zhizni i mira? Takim obrazom, ämocional'nyj intellekt, samoaktualizaciq, ämocional'naq zrelost' qwlqütsq wazhnoj chast'ü nashej zhizni i mogut uluchshit' nashe ponimanie togo, kak chelowek wedet sebq i adaptirowat'sq k okruzhaüschej srede.