- Bliv medlem
-
Log ind
Du er ikke logget ind
Log ind Opret dig - Kurv
Du er ikke logget ind
Beskrivelse
Учитывая трудности, выявленные в процессе преподавания и обучения испанскому языку, и в частности в орфографическом компоненте второго класса начальной школы "Хосе Мария Перес Капоте", автор инициировал это исследование с целью предложить систему мероприятий по развитию навыков в условиях b-v неадекватности. Для развития работы были использованы методы теоретического уровня, такие как аналитико-синтетический, индуктивно-дедуктивный, историко-логический, системно-структурный; методы и приемы эмпирического уровня, такие как педагогический тест, наблюдение, документальный анализ, критерий специалиста, предэксперимент, математическая обработка, процентный анализ.Его новизна заключается в системе, в которой предлагаются организованные, разнообразные мероприятия с иллюстрациями, поддерживаемые различными средствами обучения, которые делают возможным переход через три уровня усвоения знаний, мотивируя интерес учащихся. Компоненты испанского языка интегрированы с испол
