RUKOVODSTVO PO SEMEJNOJ ORIENTACII DLYa DETEJ S SINDROMOM DAUNA

Neobhodimo sdelat' obobschenie i wywody po naibolee znachimym aspektam somnenij i opasenij, swqzannyh s obrazowaniem. Predlozheniq, ocenki i iniciatiwy gruppy pooschrqütsq i rassmatriwaütsq dlq buduschih wstrech. Na ätom ätape, ishodq iz soderzhaniq, kotorym podelilis' sem'i, mozhno ispol'zowat' druguü dramatizaciü ili druguü tehniku, chtoby sem'i podelilis' drugimi, bolee podhodqschimi sposobami dejstwij, osnowannymi na znaniqh, poluchennyh na sessii.Jeto sozdaet dialekticheskij process na kazhdoj sessii, nachinaq s praktiki, razmyshlqq nad teoriej i prihodq k drugoj, tworcheskoj, preobrazuüschej praktike, osnowannoj na konsensuse wseh uchastnikow. Dlq obschej ocenki programmy semejnogo obrazowaniq wazhno opredelit' izmereniq i pokazateli, kotorye mogut dat' obschee predstawlenie o processe. Ih mozhno izmerit' w dolgosrochnoj perspektiwe, s uchetom powedeniq shkol'nikow i dinamiki otnoshenij mezhdu shkoloj i sem'ej.