NAUChNYJ PROFESSOR, MEZhDISCIPLINARNYJ V POPEREChNYH PROEKTAH

Vse akademicheskie podhody w pol'zu mezhdisciplinarnosti kak sposoba preodoleniq chrezmernoj specializacii znanij, iskali podhod k social'nym situaciqm kontexta i slozhnym problemam w integracii znanij, gde kachestwo obrazowaniq powyshaetsq ne za schet uwelicheniq znanij, a za schet prodwizheniq demokraticheskih cennostej, razwitiq kriticheskogo duha; sodejstwie processam innowacij i obrazowatel'nyh äxperimentow, zamena tradicionnyh metodologij na drugie, osnowannye na uchastii, i pridanie obrazowatel'nomu processu bolee prakticheskogo aspekta, pri kotorom studenty ne tol'ko poluchaüt znaniq, no i primenqüt poluchennye znaniq na praktike, cenq swoe obuchenie cherez opyt.Uchitel' estestwennyh nauk w sowremennom social'nom kontexte obespechiwaet global'noe wospriqtie problem, s kotorymi prihoditsq stalkiwat'sq uchaschimsq, stimuliruet sposobnost' obnaruzhiwat' wzaimodejstwie mezhdu razlichnymi oblastqmi, pozwolqet kriticheski analizirowat' situacii i pomogaet im wklüchat' znaniq, kotorye oni priobretaüt wne klassa, ustanawliwaq izmeneniq putem resheniq mezhdisciplinarnogo haraktera oblastej w skwoznyh proektah.