Metodologicheskaq strategiq

Rabota s rezul'tatami ocenki kachestwa obucheniq po matematike pokazywaet trudnosti, kotorye nahodqt swoi prichiny w ogranicheniqh, suschestwuüschih u chlenow kafedr tochnyh nauk w razrabotke i osuschestwlenii soznatel'nyh, partisipatiwnyh i demokraticheskih dejstwij, kotorye pozwolqüt podnqt' rezul'taty wysheupomqnutoj ocenki. S ätoj cel'ü byla predlozhena metodologicheskaq strategiq, w kotoroj w kachestwe otprawnoj tochki prinimaetsq uglublenie osnownogo soderzhaniq, kotoroe dolzhno byt' oswoeno, chtoby sootwetstwowat' wysheupomqnutym trebowaniqm i, takim obrazom, uluchshit' rabotu s rezul'tatami ocenki kachestwa obucheniq po matematike. V processe issledowaniq ispol'zowalis' sleduüschie metody i priemy: istoriko-logicheskij, analitiko-sinteticheskij, induktiwno-deduktiwnyj, sistemnyj i modeliruüschij podhod, nablüdenie, analiz dokumentow, opros, interw'ü, äxperiment, statistika i raschet procentow.