Vospriqtie ispol'zowaniq IKT u detej doshkol'nogo wozrasta

Cel'ü ätoj raboty, nazwannoj "Vospriqtie ispol'zowaniq IKT u detej doshkol'nogo wozrasta", bylo uznat' i proanalizirowat' wospriqtie det'mi doshkol'nogo wozrasta ispol'zowaniq IKT putem analiza ikonograficheskogo issledowaniq s pomosch'ü Edinoj teorii wospriqtiq i ispol'zowaniq tehnologij (ETAUT).Issledowanie prowodilos' w ramkah kachestwennogo podhoda; risunki i polustrukturirowannye interw'ü ispol'zowalis' dlq polucheniq informacii w otwet na wopros: Kakowo wospriqtie detej na doshkol'nom urowne otnositel'no ispol'zowaniq IKT? V obschej slozhnosti 268 detej prinqli uchastie, wzqw wyborku iz 50 dlq analiza rezul'tatow. Osnownye wywody i razmyshleniq byli sdelany w tom, chto deti osoznaüt, chto IKT pozwolqüt im generirowat' nowye znaniq, no ih ispol'zowanie prednaznacheno dlq razwlecheniq; bol'shinstwo iz nih imeüt dostup k social'nym setqm i opredelqüt ih kak sredstwo kommunikacii i zainteresowany wo wsem, chto äto wlechet za soboj.