Tendencii w prepodawatel'skih kompetenciqh w sowremennom kontexte

Cel' dannogo predlozheniq - predlozhit' nekotorye kompetencii dlq ocenki raboty prepodawatelq pered gruppoj studentow, wytekaüschie iz kompetentnostnogo podhoda w obrazowanii. Jeti kompetencii wklüchaüt: planirowanie kursa predmeta, uprawlenie hodom obucheniq (plan uroka), osuschestwlenie wzaimodejstwiq, ispol'zowanie sootwetstwuüschih form kommunikacii dlq podderzhki akademicheskoj raboty i ispol'zowanie sootwetstwuüschih sposobow ocenki processa prepodawaniq-obucheniq, i wse äto pri podderzhke razlichnyh dostupnyh tehnologicheskih sredstw. Dlq dostizheniq ätoj celi w perwom razdele predstawleny tri formy ocenki prepodawatelej, kotorye schitaütsq naibolee podhodqschimi, a imenno: otzywy uchaschihsq, ocenka swerstnikow i samoocenka; wo wtorom razdele opisany kriterii dlq razrabotki ocenki w kontexte nowyh zadach, kotorye stawqt sowremennye obrazowatel'nye sistemy w ramkah onlajn- i distancionnogo obrazowaniq.