TEMA: Solidaritet (Fangen fra Azkaban #9)

Efter Sirius Blacks indtrængen er skolen i undtagelsestilstand, og det motiverer de fleste til at rykke sammen. Harry oplever dog denne bevægelse som en smule omklamrende, fordi både Percy og skolens lærere rykker særligt tæt sammen om ham. Trods generelt øget sammenhold ser vi Snape distancere sig yderligere fra Lupus i en bemærkelsesværdig illoyal mistænkeliggørelse af ham. På Quidditchbanen går alt skævt, hvilket afføder tegn på svigtende tillid og sammenhold på Gryffindors hold og fra Dumbledore til ministeriet.



Kapitlet indeholder masser af eksempler på solidaritet og manglen på samme, og derfor er det dette tema, vi bruger som prisme i vores undersøgelse af det.



Vi kommer bl.a. omkring følgende spørgsmål:

•Hvordan adskiller den danske og den engelske version af kapitlets overskrift sig fra hinanden?

•Hvilke mange årsager kan der være til Snapes manglende solidaritet med Lupus?

•Hvordan kan McGonagalls kovending i beslutningen om at lade Harry fortsætte med Quidditchtræningen ses som et af mange eksempler på konflikt mellem formel og uformel solidaritet?



Lyt med, når vi rykker sammen i de lilla soveposer i en udforskning af, hvordan trusler udefra påvirker viljen til solidaritet hos lærere og elever på Hogwarts!



Inspiration til videre læsning:

•GRIM definition and meaning | Collins English Dictionary

•Angel Number 394 Meaning: Practical Life - SunSigns.Org