La formacion en investigacion en la universidad

Como se forma un investigador? Que instancias se preven en las carreras de grado para preparar en los quehaceres investigativos? Que caracteristicas didacticas tiene la formacion en investigacion en la universidad? Que particularidad asume en las carreras de grado de las ciencias sociales y humanas? Estas y otras preguntas orientan el desarrollo de esta obra que abre a respuestas y a nuevos interrogantes para los docentes y estudiantes preocupados por la formacion en la universidad, dado que investigacion, docencia y extension se constituyen en los pilares de nuestra institucion. El rol de investigador se integra en las competencias a desarrollar en esa formacion, y, a la vez, se constituye en un rasgo que distingue y caracteriza al profesional que desarrolla actividades academicas. La mayor parte de los planes de estudios universitarios explicitan la intencion de formar profesionales capacitados para realizar investigaciones cientificas, sin embargo, este interes no deriva necesariamente en el desarrollo de contenidos y estrategias tendientes al logro de esta finalidad. El presente trabajo, parte de un estudio didactico general para, posteriormente, profundizar en las modalidades de relacion teoria y practica que adquieren las distintas instancias curriculares dedicadas a formar en investigacion, especialmente aquellas que se encuentran en el ciclo de formacion general. El estudio tiene su anclaje empirico en las nueve carreras de la Facultad de Filosofia y Letras de la Universidad de Buenos Aires. Preguntarnos en torno a la formacion de los investigadores en la universidad resulta de interes ya que problematiza y busca aportar conocimiento sobre un tema de relevancia academica y social, ya que no solo implica a la institucion productora de ese conocimiento sino tambien a la sociedad que aparece como destinataria de ese conocimiento producido.