Innovacion universitaria en ecologias de aprendizaje

En el momento actual, la necesidad de nuevos planteamientos sociales, sanitarios, politicos y educativos demanda de los sistemas e instituciones la emergencia de innovaciones que den respuesta a los cuestionamientos derivados de la crisis global producida por la pandemia de la COVID-19 en los diversos ordenes establecidos. De este modo, la educacion en general, y la educacion superior en particular, precisan de nuevos postulados que, desde una perspectiva sistemica, afronten lo que se reconoce cada vez mas como una realidad compleja que solo podra entenderse y abordarse desde principios didacticos si consideramos su naturaleza ecologica y el conjunto de factores implicados en su desarrollo, en continua interaccion y enmarcados en un escenario espacio-temporal. Asimismo, la realidad de aislamiento y confinamiento social que ha caracterizado el bienio 2020-2021 ha afianzado la revolucion tecnologica y la urgencia por avanzar en el desarrollo digital como herramienta no solo de avance, sino tambien de proteccion social. Todo ello sin olvidar las acciones de prevencion ante la posible aparicion de nuevos escenarios de exclusion social que una brecha tecnologica pudiera ocasionar en el acceso al aprendizaje, ni las indispensables actuaciones potenciadoras de la inclusion de grupos desfavorecidos desde el punto de vista funcional, competencial o sociocultural. La presente obra intenta aportar una vision amplia y diversificada de lo que viene a considerarse el aprendizaje universitario desde una optica ecologica, ahondando en planteamientos novedosos como respuesta a demandas tecnologicas, de atencion a la diversidad o de desarrollo competencial en diversas areas o materias.