Didactica y practicas docentes con base en competencias

Este libro muestra las experiencias y resultados propios del ejercicio en las aulas con base en los postulados del Modelo Educativo Critico con Enfoque de Competencias (MECCEC). Las investigaciones que conforman este volumen abordan problemas fundamentales para los procesos de ensenanza y aprendizaje desde la didactica. En primera instancia, el capitulo 'Conocimientos, actitudes y practicas docentes para el modelo de competencias en una universidad multicampus colombiana' busca responder la pregunta: como ensenan nuestros maestros? La investigacion se centra en entender la forma en que los docentes de la UCC han asumido el modelo por competencias. De alli se extraen evidencias que permiten identificar estrategias didacticas que potencian las practicas en el aula, asi como potencialidades que pueden desarrollarse y oportunidades de mejora. En el segundo capitulo, 'De la didactica critica a las estrategias de ensenanza para el desarrollo de competencias en lectura critica y comunicacion escrita', se hace un analisis sobre cuales son las contribuciones de la didactica critica a las estrategias de ensenanza para el desarrollo de dichas competencias en el programa Contaduria Publica. El capitulo final, 'Estrategias didacticas para desarrollar un proceso de educacion contable con enfoque de competencias en la Universidad Cooperativa de Colombia', responde, a traves de un ejercicio de analisis in situ, a como la implementacion del modelo educativo ha transformado el curriculo desde la perspectiva de la didactica general y plantea estrategias que faciliten el seguimiento y evaluacion al modelo, con acciones que permitan mejorar la relacion entre profesores y estudiantes en el aula.