DES STRATÉGIES DE SOUTIEN POUR PROGRESSER VERS UNE ÉDUCATION INCLUSIVE

L'inclusion ne consiste pas seulement ? permettre aux ?tudiants handicap?s d'acc?der aux ?coles ordinaires, mais aussi ? supprimer ou ? minimiser les obstacles qui limitent l'apprentissage et la participation. Il existe divers groupes sociaux, ethnies et cultures avec leurs normes, valeurs, croyances et comportements distincts qui, souvent, ne font pas partie de la culture de l'?cole, ce qui peut limiter leurs possibilit?s d'apprentissage et de participation, ou conduire ? l'exclusion et ? la discrimination. Il est urgent et n?cessaire d'avancer dans l'am?lioration de l'?ducation en Am?rique latine et en particulier au Venezuela afin de r?pondre aux personnes handicap?es, qu'elles soient intellectuelles, sensorielles ou motrices, sur la base des principes d'inclusion et de permanence qui r?gissent le syst?me ?ducatif v?n?zu?lien. Au fil des ann?es, les diff?rents documents produits lors de chaque conf?rence internationale, dans leurs diverses d?nominations, ont contribu? ? l'?volution des concepts utilis?s dans l'?ducation sp?ciale, parmi lesquels on peut citer: les besoins sp?ciaux, le handicap et actuellement la diversit? fonctionnelle.