Approches semiotiques en didactique des sciences

Les sciences sont par essence fortement semiotisees. Nos facons de penser et de communiquer les sciences s'appuient sur des transformations permanentes d'un systeme de signes a un autre comme les signes scripturaux, graphiques, symboliques, oraux, gestuels. La focale semiotique etudiee dans cet ouvrage permet d'apprehender une part de la complexite des phenomenes d'enseignement et d'apprentissage en centrant l'attention des chercheurs et des chercheuses sur la variete des interpretations possibles des signes qui circulent au sein de la classe de science. Approches semiotiques en didactique des sciences rassemble des contributions issues de travaux de recherche en didactique engageant des disciplines variees comme les mathematiques, la chimie, la physique et la geographie, qui mobilisent des supports semiotiques de differentes natures. Il propose des cles pour saisir, voire reduire une part des incomprehensions qui peuvent s'installer entre un locuteur et un recepteur dans des situations d'enseignement scientifique.