AKT ink.

AKT ink. Inkluderende AKT-arbejde i folkeskolen. 2 udgave

I den danske folkeskole er der i øjeblikket stor fokus på fænomenerne 'AKT' (Adfærd, Kontakt og Trivsel) og 'inklusion'. I denne bog forener Rasmus Alenkær de to fænomener til det, han kalder for 'AKT ink.'. Bogen er opdelt i tre dele:

I den første del opstilles en konkret definition af fænomenet 'Inklusion'. Der redegøres for, hvilken historik og teori der ligger bag fænomenet, samt hvilke aktuelle spændinger inklusionsfænomenet udgør.

I bogens anden del opstilles en konkret definition af fænomenet 'AKT'. Der tages primært udgangspunkt i Rasmus Alenkærs høj-aktuelle forskningsprojekt og PhD-afhandling 'Arbejdet med adfærd, kontakt og trivsel - i den inkluderende skole', hvori en større dansk kommunes AKT-indsats undersøges tilbundsgående. Således kan denne bog som en af de første bidrage med empirisk baseret viden på området.

I bogens tredje del forener Rasmus Alenkær bogens to første dele, og han opstiller en definition for inkluderende arbejde med adfærd, kontakt og trivsel , dvs. AKT ink. Her er der overvejende fokus på organisering, samarbejdsstruktur, uddannelse og politik, dvs. fundamentet for en effektiv, målrettet og inkluderende AKT-indsats.

Bogen er først og fremmest skrevet til fagfolk, der beskæftiger sig med AKT. Den henvender sig naturligvis til AKT-medarbejderne selv, men i lige så høj grad til beslutningstagere, skoleledere, eksterne samarbejdspartnere og studerende.